SEGUNDO C /13

http://www.youtube.com/watch?v=GVXrOMSA524&feature=youtu.be

Guia de lectura séptimo y octavo

ASOCIACIÓN ALIANZA EDUCATIVA

COLEGIO JAIME GARZÓN FORERO

TALLER DE LECTURA

LIC: MARTHA ELENA MARTINEZ NARANJO

FICHA DE ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LECTURA

ALUMNO:______________________________ PERIODO:__ FECHA:_________GRADO:___________GRADO:_________

Desempeño: hacer lectura de cuentos, analizar y contestar, según corresponda

Actividad: luego de leer cada cuento realizar la siguiente guía en hojas blancas formando una   
                   carpeta deTrabajo, luego de la hoja de presentación y el contenido.

1.       Título de la obra que estoy leyendo:

2.       El autor de la obra es (escribo algunos datos bibliográficos).

3.       Número de páginas leídas.

4.       Tiempo empleado en la lectura.

5.       Explico y justifico el título:

6.       El propósito comunicativo de la obra es:

7.       El tipo de  narrador de la obra es:

8.       Resumo el argumento de la obra (de 15 a 20 renglones).

9.       Nombro los personajes de la obra y describo ¿qué hacen?

10.   El personaje que más atrajo mi atención fue… ¿por qué?

11.   Las frases de la obra que más me  pactaron fueron:

12.   El tema clave de la obra fue:

13.   Los valores que yo imitaría (o no) de personaje son:

14.   A los personajes negativos yo les aconsejaría:

15.   Si tuviera oportunidad de hablar con el autor, yo le preguntaría:

16.   Mi opinión sobre la obra es (escribo un comentario crítico).

17.   Luego de terminar el libro complet 7: Cuentos de la selva de Horacio Quiroga

                                                        8: Antología de cuentos colombianos de Autores varios

Realizar un juego o maqueta donde incluya todos los cuentos.

18.   Hacer una reseña del libro leído.

19.   Conclusiones

20.   Bibliografía.

TOMADO DE: lengua castellana 8, Myriam Jiménez Quenguan, Editorial Norma, Bogotá    

                       Colombia/1998

        ADAPTACIÓN: Martha Martínez Naranjo

                          Español 3/12 

El Fantasma de Canterville de Oscar Wilde

AAE, COLEGIO JAIME GARZON FORERO

ESPAÑOL 03. LIC: MARTHA ELENA MARTINEZ NARANJO.

COMPRENSIÓN DE LECTURA: EL  FANTASMA DE CANTERVILLE DE OSCAR WILDE

Nombres  : ____________________________________________________________ Curso: 8__ Fecha:________

De acuerdo con la lectura del cuento anterior, realiza las siguientes actividades.

1.       DESCRIBE  LOS SIGUIENTES  PERSONAJES

PERSONAJES	CARÁCTERÍSTICAS
SEÑOR HIRAM B. OTIS
WASHINGTON OTIS
LADY ELEONORE DE CANTERVILLE
SEÑORA UMNEY
EL FANTASMA DE CANTERVILLE
VIRGINIA
LORD CANTERVILLE

2. ENCUENTRA en la siguiente sopa de letras palabras relacionadas con el texto, luego, escribe un sinónimo

B	F	G	J	M	J	L	J	Ñ	B	S	G
C	A	N	T	E	O	V	I	L	L	E	E
V	I	E	X	N	V	L	A	X	I	W	S
A	S	S	N	Z	E	Y	E	T	A	E	Q
L	A	P	O	T	N	V	A	E	C	R	U
O	N	E	V	F	Z	I	A	N	A	T	E
R	A	C	E	N	U	S	Z	U	T	Y	L
A	A	F	U	R	E	B	U	N	D	O	E
L	M	U	R	C	I	E	L	A	G	O	T
C	R	D	O	N	O	A	W	J	A	I	O
A	O	A	R	J	R	R	E	K	C	A	T
T	M	R	N	M	O	N	T	R	S	A	U
N	A	B	E	R	M	E	U	O	A	R	M
A	C	A	J	M	N	M	U	E	D	R	B
C	E	S	A	H	N	Q	F	B	F	A	A
G	R	A	J	A	R	O	J	A	R	N	O
X	O	S	I	D	E	T	N	A	N	U	T
D	D	R	M	E	L	L	I	Z	O	S	N
O	B	L	O	N	G	A	H	Y	K	I	E

1      Faisán                 ______________________      

2      Corneja              ______________________

3      Canterville         ______________________

4      Furibundo         ______________________

5      Mellizos             ______________________

6      Jovenzuelo        ______________________

7      Esqueleto          ______________________

8      Granja roja        ______________________

9      Cantaclaro        ______________________

10    Murciélago       ______________________

11    Duquesa            ______________________

12    Tumba               ______________________

13    Bermejo           ______________________

3. EXPLICA cómo se transforma, a lo largo de la narración, la actitud del personaje principal. Señala que hechos o comportamientos producen esos cambios.

4. EXPLICA: En el enunciado “Tú me puedes ayudar; tú puedes abrirme los portones de la casa de la muerte, porque el amor

   siempre está contigo y el amor es más fuerte que la muerte”. ¿Qué significa lo anterior dentro del texto?

5. Escribe ¿cuál es el propósito que quiere dar a conocer el autor con su cuento “El fantasma de Canterville”?

6. ORGANIZA las siguientes situaciones de 1 a 14 tal como se dieron en el cuento.

____ Acto seguido procedió a frotar la mancha. Por segunda vez, hasta borrarla; más a la   

          mañana siguiente, e nuevo apareció.

____ Tú me pues ayudar; tú puedes abrirme las puertas de la casa e la muerte, por que el amor siempre está contigo y el amor es

         más fuerte que la muerte.

____Selecciono el día viernes, 17 de agosto, para efectuar la aparición, y dedico gran parte de la jornada  a repasar su

         guardarropas, para decidirse  al fin por un gran sombrero desgravado, con una pluma roja, una mortaja rizada en pullos y

         cuello, y un puñal enmohecido

____En la  caseta de la entrada encontraron a Washington y a los mellizos esperándolos con linternas, pues la avenida estaba muy

          oscura. Ni el más  leve indicio de Virginia se había descubierto.

____ La  segunda  aparición el fantasma ocurrió el domingo por la noche. Poco  después de   acostarse, los alarmó  un

          súbito y pavoroso estrépito proveniente del vestíbulo.

____ Nunca se ha encontrado el cuerpo, pero su alma en pena sigue espantando en el lugar.

____ Sin embargo, pasado un rato, se volvió a imponer el viejo y valeroso espíritu cantervillesco y el fantasma tomo la

         determinación e ir hablar con el otro fantasma en cuanto saliera el sol

____Lord Canterville escucho con mucha seriedad el discurso del buen cónsul atusándose  el canoso bigote de vez en cuando, a fin

         de esconder una sonrisa involuntaria.

____ “Pedro el Negro o el Cazador de  Hogley Woods” se dio una gran caída  sobre un tablón resbaloso que los mellizos habían

          instalado entre la entrada de la cámara  de los tapetes y los extremos de las escaleras de roble.

____Mas los Otis  se engañaban, pues el fantasma seguía en la casa y aunque se hallaba convertido ahora casi en un invalido, de

         ninguna manera estaba dispuesto a dejar reposar sus asuntos

____En un primer momento habían tenido con  gran dificultad con la inscripción de la tumba de sir Simón más al final habían

         resuelto grabar en  ella tan solo las iniciales del nombre del viejo caballero y los versos de la ventana de la biblioteca.

____ Nunca jamás, en trescientos años de una brillante e in interrumpida  carrera lo habían insultado con tal grosería.

____ El duque se puso de pie y beso a su esposa con amor.

____ No se debe Matar a nadie –Dijo Virginia, que en ocasiones mostraban una tierna solemnidad puritana, herencia de algún

         antiguo antepasado de nueva Inglaterra

7. TALLER DE CREATIVIDAD Y EXPRESIÓN ESCRITA

►Describe al Fantasma de Canterville  ¿cómo te lo imaginas?

8. COMPLETA el siguiente cuadro con ayuda del texto

NOMBRE DEL TEXTO	TIPO DE TEXTO	PROPOSITO	NARRADOR	TEMA	PERSONAJES	TIEMPO	ESPACIO	AUTOR

9.             Realiza la cita textual del libro El Fantasma e canterville y otros cuentos de Oscar Wilde.