lunes, 13 de agosto de 2012
jueves, 3 de mayo de 2012
Guia de lectura séptimo y octavo
ASOCIACIÓN ALIANZA EDUCATIVA
COLEGIO JAIME GARZÓN FORERO
TALLER DE LECTURA
LIC: MARTHA ELENA MARTINEZ NARANJO
FICHA DE ANÁLISIS Y EVALUACIÓN DE LECTURA
ALUMNO:______________________________ PERIODO:__ FECHA:_________GRADO:___________GRADO:_________
Desempeño: hacer lectura de cuentos, analizar y contestar, según corresponda
Actividad: luego de leer cada cuento realizar la siguiente guía en hojas blancas formando una
carpeta deTrabajo, luego de la hoja de presentación y el contenido.
carpeta deTrabajo, luego de la hoja de presentación y el contenido.
1. Título de la obra que estoy leyendo:
2. El autor de la obra es (escribo algunos datos bibliográficos).
3. Número de páginas leídas.
4. Tiempo empleado en la lectura.
5. Explico y justifico el título:
6. El propósito comunicativo de la obra es:
7. El tipo de narrador de la obra es:
8. Resumo el argumento de la obra (de 15 a 20 renglones).
9. Nombro los personajes de la obra y describo ¿qué hacen?
10. El personaje que más atrajo mi atención fue… ¿por qué?
11. Las frases de la obra que más me pactaron fueron:
12. El tema clave de la obra fue:
13. Los valores que yo imitaría (o no) de personaje son:
14. A los personajes negativos yo les aconsejaría:
15. Si tuviera oportunidad de hablar con el autor, yo le preguntaría:
16. Mi opinión sobre la obra es (escribo un comentario crítico).
17. Luego de terminar el libro complet 7: Cuentos de la selva de Horacio Quiroga
8: Antología de cuentos colombianos de Autores varios
Realizar un juego o maqueta donde incluya todos los cuentos.
18. Hacer una reseña del libro leído.
19. Conclusiones
20. Bibliografía.
TOMADO DE: lengua castellana 8, Myriam Jiménez Quenguan, Editorial Norma, Bogotá
Colombia/1998
ADAPTACIÓN: Martha Martínez Naranjo
Español 3/12
martes, 3 de abril de 2012
El Fantasma de Canterville de Oscar Wilde
AAE, COLEGIO JAIME GARZON FORERO
ESPAÑOL 03. LIC: MARTHA ELENA MARTINEZ NARANJO.
COMPRENSIÓN DE LECTURA: EL FANTASMA DE CANTERVILLE DE OSCAR WILDE
Nombres : ____________________________________________________________
Curso: 8__ Fecha:________
De acuerdo con la lectura del
cuento anterior, realiza las siguientes actividades.
1. DESCRIBE LOS SIGUIENTES PERSONAJES
PERSONAJES
|
CARÁCTERÍSTICAS
|
SEÑOR HIRAM B. OTIS
|
|
WASHINGTON OTIS
|
|
LADY ELEONORE DE CANTERVILLE
|
|
SEÑORA UMNEY
|
|
EL FANTASMA DE CANTERVILLE
|
|
VIRGINIA
|
|
LORD CANTERVILLE
|
|
2. ENCUENTRA
en la siguiente sopa de letras palabras relacionadas con el texto, luego,
escribe un sinónimo
B
|
F
|
G
|
J
|
M
|
J
|
L
|
J
|
Ñ
|
B
|
S
|
G
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C
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A
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N
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T
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E
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O
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V
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I
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L
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L
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E
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E
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V
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I
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E
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X
|
N
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V
|
L
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A
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X
|
I
|
W
|
S
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A
|
S
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S
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N
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Z
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E
|
Y
|
E
|
T
|
A
|
E
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Q
|
L
|
A
|
P
|
O
|
T
|
N
|
V
|
A
|
E
|
C
|
R
|
U
|
O
|
N
|
E
|
V
|
F
|
Z
|
I
|
A
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N
|
A
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T
|
E
|
R
|
A
|
C
|
E
|
N
|
U
|
S
|
Z
|
U
|
T
|
Y
|
L
|
A
|
A
|
F
|
U
|
R
|
E
|
B
|
U
|
N
|
D
|
O
|
E
|
L
|
M
|
U
|
R
|
C
|
I
|
E
|
L
|
A
|
G
|
O
|
T
|
C
|
R
|
D
|
O
|
N
|
O
|
A
|
W
|
J
|
A
|
I
|
O
|
A
|
O
|
A
|
R
|
J
|
R
|
R
|
E
|
K
|
C
|
A
|
T
|
T
|
M
|
R
|
N
|
M
|
O
|
N
|
T
|
R
|
S
|
A
|
U
|
N
|
A
|
B
|
E
|
R
|
M
|
E
|
U
|
O
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A
|
R
|
M
|
A
|
C
|
A
|
J
|
M
|
N
|
M
|
U
|
E
|
D
|
R
|
B
|
C
|
E
|
S
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A
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H
|
N
|
Q
|
F
|
B
|
F
|
A
|
A
|
G
|
R
|
A
|
J
|
A
|
R
|
O
|
J
|
A
|
R
|
N
|
O
|
X
|
O
|
S
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I
|
D
|
E
|
T
|
N
|
A
|
N
|
U
|
T
|
D
|
D
|
R
|
M
|
E
|
L
|
L
|
I
|
Z
|
O
|
S
|
N
|
O
|
B
|
L
|
O
|
N
|
G
|
A
|
H
|
Y
|
K
|
I
|
E
|
1 Faisán ______________________
2 Corneja ______________________
3 Canterville ______________________
4 Furibundo ______________________
5 Mellizos ______________________
6 Jovenzuelo ______________________
7 Esqueleto ______________________
8 Granja roja ______________________
9 Cantaclaro ______________________
10 Murciélago ______________________
11 Duquesa ______________________
12 Tumba ______________________
13 Bermejo ______________________
3. EXPLICA cómo se transforma, a lo largo de la narración, la actitud
del personaje principal. Señala que hechos o comportamientos producen esos
cambios.
4. EXPLICA: En el enunciado “Tú me
puedes ayudar; tú puedes abrirme los portones de la casa de la muerte, porque
el amor
siempre está contigo y el amor es más fuerte
que la muerte”. ¿Qué significa lo anterior dentro del texto?
5. Escribe ¿cuál es el propósito que
quiere dar a conocer el autor con su cuento “El fantasma de Canterville”?
6. ORGANIZA las siguientes situaciones de
1 a 14 tal como se dieron en el cuento.
____ Acto
seguido procedió a frotar la mancha. Por segunda vez, hasta borrarla; más a
la
mañana siguiente, e nuevo apareció.
____ Tú me
pues ayudar; tú puedes abrirme las puertas de la casa e la muerte, por que el
amor siempre está contigo y el amor es
más fuerte que la muerte.
____Selecciono
el día viernes, 17 de agosto, para efectuar la aparición, y dedico gran parte
de la jornada a repasar su
guardarropas, para decidirse al fin por un gran sombrero desgravado, con
una pluma roja, una mortaja rizada en pullos y
cuello, y un puñal enmohecido
____En la caseta de la entrada encontraron a Washington
y a los mellizos esperándolos con linternas, pues la avenida estaba muy
oscura. Ni el más leve indicio de Virginia se había
descubierto.
____ La segunda
aparición el fantasma ocurrió el domingo por la noche. Poco después de
acostarse, los alarmó un
súbito y pavoroso estrépito
proveniente del vestíbulo.
____ Nunca
se ha encontrado el cuerpo, pero su alma en pena sigue espantando en el lugar.
____ Sin
embargo, pasado un rato, se volvió a imponer el viejo y valeroso espíritu cantervillesco
y el fantasma tomo la
determinación e ir hablar con el otro
fantasma en cuanto saliera el sol
____Lord
Canterville escucho con mucha seriedad el discurso del buen cónsul atusándose el canoso bigote de vez en cuando, a fin
de esconder una sonrisa involuntaria.
____ “Pedro
el Negro o el Cazador de Hogley Woods” se
dio una gran caída sobre un tablón
resbaloso que los mellizos habían
instalado entre la entrada de la
cámara de los tapetes y los extremos de
las escaleras de roble.
____Mas los
Otis se engañaban, pues el fantasma
seguía en la casa y aunque se hallaba convertido ahora casi en un invalido, de
ninguna manera estaba dispuesto a
dejar reposar sus asuntos
____En un
primer momento habían tenido con gran
dificultad con la inscripción de la tumba de sir Simón más al final habían
resuelto grabar en ella tan solo las iniciales del nombre del
viejo caballero y los versos de la ventana de la biblioteca.
____ Nunca
jamás, en trescientos años de una brillante e in interrumpida carrera lo habían insultado con tal grosería.
____ El
duque se puso de pie y beso a su esposa con amor.
____ No se
debe Matar a nadie –Dijo Virginia, que en ocasiones mostraban una tierna
solemnidad puritana, herencia de algún
antiguo antepasado de nueva Inglaterra
7. TALLER DE
CREATIVIDAD Y EXPRESIÓN ESCRITA
►Describe
al Fantasma de Canterville ¿cómo te lo imaginas?
8. COMPLETA el
siguiente cuadro con ayuda del texto
NOMBRE
DEL TEXTO
|
TIPO
DE TEXTO
|
PROPOSITO
|
NARRADOR
|
TEMA
|
PERSONAJES
|
TIEMPO
|
ESPACIO
|
AUTOR
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9. Realiza la cita textual del libro El Fantasma e
canterville y otros cuentos de Oscar Wilde.
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